ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA - CONVOCATORIA

 

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA ASOCIACIÓN COOPERADORA

¡PRIMERITO COMENZÓ A USAR LAS TABLETS!

 Queridas familias:  Esta semana realizamos el taller “Manos en las tablets” con los alumnos de primerito. Para un uso responsable y una apropiación crítica del equipamiento, realizamos una ​exploración integral de las tablets, sus recursos instalados y su funcionamiento básico. Comenzamos a reconocer en los equipos las teclas de encendido, cómo apagar el equipo de manera segura, identificar íconos en el escritorio, reflexionar en conjunto respecto a la construcción de pautas grupales para fomentar el uso responsable del equipamiento escolar. Accedimos a un graficador infantil. En los siguientes encuentros conoceremos sus herramientas y seguiremos trabajando y aprendiendo con mucha alegría.

                             Saludos cordiales  

                                             Prof. Liliana, Silvia, Rosa y Yanina

CLASES de NATACIÓN en el turno vespertino

Se encuentra abierta la inscripción para chicos/as de 5º y 6º grado, para asistir a clases de Natación en el turno vespertino. 

Es  una actividad coordinada por los Centros Complementarios que funcionan fuera del horario escolar, y es de carácter optativo.

 · Para  la asignación de  vacantes, los alumnos/as de 5to. y 6to. grado tendrán prioridad, por no haber tenido la actividad en 4to grado (años 2020 y 2021) · 

Más información, sobre esta actividad y los Centros Educativos Complementarios, en: 

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/sistema-educativo/primario/centros-educativos-complementarios

HUELLA DIGITAL EN INTERNET

 El taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" forma parte de la línea de acción del Plan Sarmiento BA "Internet segura y responsable" que estamos trabajando con los alumnos. de segundo ciclo de la escuela. 

El objetivo de esta propuesta es presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad propia y de los otros. 

La huella digital es el rastro que deja nuestro paso por el ciberespacio. No se construye únicamente a partir de acciones decididas por nosotros o por los demás, sino también a partir de los algoritmos de registro que utilizan las páginas web y las aplicaciones.

Clic aquí para ver PDF sobre HUELLA DIGITAL

GROOMING

 Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática de “grooming” se presenta a los alumnos el video "Cuidar nuestra integridad", realizado por InTec, con la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo, en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral. 

Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivos principales que los alumnos puedan conocer y comprender la problemática del grooming, concientizarse acerca de los riesgos existentes en Internet y desarrollar estrategias para cuidar su integridad personal en el ciberespacio. 

El grooming es el accionar de un adulto que se comunica con un menor (niño o adolescente) a través de herramientas digitales de comunicación (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya sea a través de la transferencia de imágenes, videos o información íntima, o concretando  directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no haces esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza concreta que se da en el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro. 

Es importante destacar que la solución no consiste en la prohibición del uso de las redes sociales; por ello, en el marco de este taller, se propone como estrategia principal el acompañamiento permanente, atento y consciente por parte de los adultos con respecto al ser, estar y actuar de los niños en internet.

CIBERBULLYNG

Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática del
«ciberbullying» se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables».  Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.

“Bullying” es un término acuñado por Dan Olweus, investigador noruego que, en los años ‘70, trabajó
sobre el crecimiento exponencial de casos de violencia en las escuelas de su país (Berger, 2011). La
palabra bullying deriva del vocablo inglés “bull”, que significa toro. En este sentido, la definición que
Olweus propone de bullying se basa en la actitud de “actuar como un toro”, en el sentido de pasar por
sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978). Las traducciones más comunes del bullying al
español son acoso u hostigamiento entre pares.

El ciberbullying, por su parte, es la modalidad “virtual” del bullying. En ocasiones puede derivarse
de un acoso escolar presencial para luego convertirse en un acoso “a distancia”. Otras veces se da
directamente en el ciberespacio, incluso entre sujetos que no se conocen personalmente.  entenderemos pues por ciberbullying a aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados.  Así, no toda situación de violencia escolar ni todo conflicto entre pares puede ser pensado como ciberbullying.  Según las investigaciones de Juan Pablo Viar sobre la temática (Bringiotti, 2016), el anonimato y la virtualidad son dos de las características principales que distinguen al ciberbullying del bullying y que, en ocasiones, convierten al primero en un fenómeno de mayor alcance.

 REFLEXIONAR PARA SER RESPONSABLES

FINAL ALTERNATIVO

SI NO LO COMPARTES , DESAPARECE

Haz clic aquí:TERMÓMETRO para descargar y armar el termómetro de acciones. Luego podes capturar pantalla o sacarle una foto y enviármelo ( tus docentes tienen mi WhatsApp)  para que lo comparta aquí. 

NAVEGAR SEGUROS EN INTERNET

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2° ciclo - Convivencia responsable en el ciberespacio

EL ADIVINO?

  HUELLA DIGITAL

1° ciclo-Convivencia responsable en el ciberespacio y cuidado de las tablets

 Esta semana doy inicio a los talleres para primer ciclo : “Explorar el ciberespacio y proteger tus datos personales”, para reflexionar sobre las relaciones entre el mundo virtual y el mundo físico, entendiendo ambos como parte del mundo real, explorar las oportunidades que brinda la cultura digital, dar a conocer los riesgos existentes en Internet para generar estrategias de prevención y brindar orientaciones para navegar en la web de forma responsable y segura.

CAPERUCITA ROJA 2.0

PROTEGER TUS DATOS PERSONALES

 EXPLORAR EL CIBERESPACIO

LOS 7° CONMEMORAN EL DÍA DE LA MEMORIA, POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

 Los alumnos de la Srta Sandra  investigaron en la web sobre el día de la memoria, por la vedad y la justicia. Nos compartieron tapas de diarios e información seleccionadas a través de un muro  digital.