EDUCACIÓN DIGITAL CIENCIAS

 Queridas familias  y docentes: Les cuento que la escuela incorporará recursos digitales para desarrollar distintos proyectos de los docentes con sus alumnos. 

Para solicitar los mismos, invito a los docentes a mirar este video donde le muestro los kits  a solicitar. También la página  con las actividades y secuencias que pueden implementar en sus clases. Luego nos reunimos y planificamos cada proyecto y solicitud de recurso ya que debe estar  avalado por un proyecto áulico. 

ED Ciencias es una plataforma que se implementó en el marco del Plan Estratégico de Pensamiento Computacional, Programación y Robótica que busca promover el diseño de propuestas de enseñanza de las Ciencias Naturales mediadas y enriquecidas con tecnologías digitales. Para esto se presenta una plataforma abierta a toda la comunidad educativa de la Ciudad, que permite acceder y compartir diversos contenidos, como secuencias didácticas y actividades, con la posibilidad de solicitar equipamiento para la implementación de diversas propuestas de enseñanza que impliquen el uso de recursos tecnológicos.

Docente, cuáles recursos pedimos para tus proyectos?

Sólo se solicitarán recursos determinados  por los docentes y avalados por un proyecto o actividad a implementar con ellos. Los armaremos juntos y contarán con mi apoyo y acompañamiento  total. No se preocupen, pero sepan: si ustedes no se involucran , no se puede solicitar nada. 

Los espero para escuchar sus inquietudes y planificar juntos. 

https://educaciondigital.bue.edu.ar/

Saludos

Liliana 

Facilitadora Pedagógica Digital 

Esc 5 DE 2

Talleres de navegación segura y responsable en internet

 Con los alumnos de los sextos grados realizamos varios encuentros para propiciar un espacio de reflexión y construcción grupal sobre la temática del Ciberbullying, entre otros. Se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables». Esta instancia de formación en Educación Digital tuvo como objetivo que los alumnos puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.

También trabajamos en el taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" que tuvo como objetivo presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad propia y de los otros.

17 de mayo: Día Mundial de Internet

 Esta fecha se celebra con el objetivo de promover un uso seguro y responsable de las tecnologías digitales, y fomentar la reducción de la brecha digital. En el marco de la línea de acción Ciudadanía Digital, desde la Dirección General de Educación Digital se promueve un uso seguro, crítico y responsable de internet, y se impulsa la creación de propuestas pedagógicas que favorezcan el desarrollo de ciudadanos/as digitales plenos/as.

Materiales útiles:

➤ Explorar el ciberespacio   (https://youtu.be/C89i0rLuz34 ) En esta animación —que forma parte de la serie Ser, estar y actuar seguros en internet— Mateo, un niño de 6 años, inicia un viaje por el ciberespacio en el que descubre todas las posibilidades y desafíos que le presenta internet.

➤ Infografía interactiva sobre Ciudadanía Digital Material destinado a familias de todo el sistema educativo, con información y enlaces a materiales sobre Ciudadanía Digital.

 https://view.genial.ly/5eb19169c3b1660d95e8b22f/interactive-image-ciudadania-digital-en-familia

Murales sobre CIBERBULLYNG y GROOMING de 7° grado

Los alumnos de los 7° grados, luego de  los videos y charlas sobre el acoso en el ciberespacio, crearon muros digitales para compartir y concientizar a la escuela sobre esta problemática.

Demoran en cargarse porque son varios. 

¡PRIMERITO COMENZÓ A USAR LAS TABLETS!

 Queridas familias:  Esta semana realizamos el taller “Manos en las tablets” con los alumnos de primerito. Para un uso responsable y una apropiación crítica del equipamiento, realizamos una ​exploración integral de las tablets, sus recursos instalados y su funcionamiento básico. Comenzamos a reconocer en los equipos las teclas de encendido, cómo apagar el equipo de manera segura, identificar íconos en el escritorio, reflexionar en conjunto respecto a la construcción de pautas grupales para fomentar el uso responsable del equipamiento escolar. Accedimos a un graficador infantil. En los siguientes encuentros conoceremos sus herramientas y seguiremos trabajando y aprendiendo con mucha alegría.

                             Saludos cordiales  

                                             Prof. Liliana, Silvia, Rosa y Yanina

HUELLA DIGITAL EN INTERNET

 El taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" forma parte de la línea de acción del Plan Sarmiento BA "Internet segura y responsable" que estamos trabajando con los alumnos. de segundo ciclo de la escuela. 

El objetivo de esta propuesta es presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad propia y de los otros. 

La huella digital es el rastro que deja nuestro paso por el ciberespacio. No se construye únicamente a partir de acciones decididas por nosotros o por los demás, sino también a partir de los algoritmos de registro que utilizan las páginas web y las aplicaciones.

Clic aquí para ver PDF sobre HUELLA DIGITAL

GROOMING

 Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática de “grooming” se presenta a los alumnos el video "Cuidar nuestra integridad", realizado por InTec, con la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo, en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral. 

Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivos principales que los alumnos puedan conocer y comprender la problemática del grooming, concientizarse acerca de los riesgos existentes en Internet y desarrollar estrategias para cuidar su integridad personal en el ciberespacio. 

El grooming es el accionar de un adulto que se comunica con un menor (niño o adolescente) a través de herramientas digitales de comunicación (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya sea a través de la transferencia de imágenes, videos o información íntima, o concretando  directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no haces esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza concreta que se da en el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro. 

Es importante destacar que la solución no consiste en la prohibición del uso de las redes sociales; por ello, en el marco de este taller, se propone como estrategia principal el acompañamiento permanente, atento y consciente por parte de los adultos con respecto al ser, estar y actuar de los niños en internet.

CIBERBULLYNG

Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática del
«ciberbullying» se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables».  Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.

“Bullying” es un término acuñado por Dan Olweus, investigador noruego que, en los años ‘70, trabajó
sobre el crecimiento exponencial de casos de violencia en las escuelas de su país (Berger, 2011). La
palabra bullying deriva del vocablo inglés “bull”, que significa toro. En este sentido, la definición que
Olweus propone de bullying se basa en la actitud de “actuar como un toro”, en el sentido de pasar por
sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978). Las traducciones más comunes del bullying al
español son acoso u hostigamiento entre pares.

El ciberbullying, por su parte, es la modalidad “virtual” del bullying. En ocasiones puede derivarse
de un acoso escolar presencial para luego convertirse en un acoso “a distancia”. Otras veces se da
directamente en el ciberespacio, incluso entre sujetos que no se conocen personalmente.  entenderemos pues por ciberbullying a aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados.  Así, no toda situación de violencia escolar ni todo conflicto entre pares puede ser pensado como ciberbullying.  Según las investigaciones de Juan Pablo Viar sobre la temática (Bringiotti, 2016), el anonimato y la virtualidad son dos de las características principales que distinguen al ciberbullying del bullying y que, en ocasiones, convierten al primero en un fenómeno de mayor alcance.

 REFLEXIONAR PARA SER RESPONSABLES

FINAL ALTERNATIVO

SI NO LO COMPARTES , DESAPARECE

Haz clic aquí:TERMÓMETRO para descargar y armar el termómetro de acciones. Luego podes capturar pantalla o sacarle una foto y enviármelo ( tus docentes tienen mi WhatsApp)  para que lo comparta aquí. 

NAVEGAR SEGUROS EN INTERNET

CLIC EN LA IMÁGEN ASÍ SE AGRANDA Y PODEMOS LEER MEJOR

 

2° ciclo - Convivencia responsable en el ciberespacio

EL ADIVINO?

  HUELLA DIGITAL

1° ciclo-Convivencia responsable en el ciberespacio y cuidado de las tablets

 Esta semana doy inicio a los talleres para primer ciclo : “Explorar el ciberespacio y proteger tus datos personales”, para reflexionar sobre las relaciones entre el mundo virtual y el mundo físico, entendiendo ambos como parte del mundo real, explorar las oportunidades que brinda la cultura digital, dar a conocer los riesgos existentes en Internet para generar estrategias de prevención y brindar orientaciones para navegar en la web de forma responsable y segura.

CAPERUCITA ROJA 2.0

PROTEGER TUS DATOS PERSONALES

 EXPLORAR EL CIBERESPACIO

COMENZAMOS LOS TALLERES "INTERNET SEGURA Y RESPONSABLE"

 Queridas familias: les contamos que comenzamos en la escuela con los talleres de “Internet segura y responsable - ser, estar y actuar seguros en Internet" que es una de las acciones de formación y acompañamiento del Plan S@rmiento BA.

El objetivo de estas propuestas es promover espacios de encuentro y reflexión acerca de las oportunidades y riesgos propios de Internet; así como acercar orientaciones y estrategias de acción para el cuidado de la intimidad y la identidad en el marco de la cultura digital.

Esta línea de formación contempla la realización de una serie de talleres elaborados en función de sus destinatarios y en torno a cinco temas principales vinculados a la navegación segura:

• Cuidar nuestra integridad (Grooming):  Séptimo grado.
• Reflexionar para ser responsables (Ciberbullying): Cuarto, Quinto, Sexto y Séptimo grado. 
• Proteger tus datos personales: Tercero y Cuarto grado.
• Explorar el ciberespacio: Primero, Segundo y Tercer grado.
• Construir una identidad digital (Huella digital): Segundo ciclo.

Asimismo, cada uno de estos ejes se profundiza con la realización de un taller integral que incluye un material audiovisual, realizado especialmente por InTec a modo de disparador para cada problemática y una guía de trabajo con secuencia de actividades y algunas orientaciones e informaciones para ampliar la mirada sobre el tema.

Los videos y guías de trabajo que conforman estos talleres fueron creados por GOInTec, con la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo.

Algunos de los materiales de los talleres y las producciones de los alumnos les compartiré por este medio. 

            Saludos. Prof. Liliana FPD INTEC- Ministerio de Educación - GCABA

LECTURAS /espacio Biblioteca

En la Úrsula buscamos espacios para la lectura en forma constante. 

Estos son algunos de los libros [cuentos y novelas] que trabajamos durante este año tan lleno de interrupciones, ajenas al deseo de la Biblioteca. 

¡Abrazos lectores!

La desinformación en el marco de la cultura digital

En el marco de una necesaria aproximación sobre la problemática de la desinformación en el marco de la cultura digital, se conoce que hay modos, contextos y formatos diferentes de circulación de información falsa en la red. 

Por lo cual, tratando de construir criterios para evaluar la fiabilidad de Internet, y de reflexionar sobre la importancia de abordar esta cuestión desde la escuela, invitamos a jugar en este link interactivo creado por Intec (Tecnología e Innovación Educativa de GCBA), para ver cuánto sabemos sobre noticias falsas y verdaderas 👇:

 ¡Lo vi en Internet! - Desinformación en la red 

Aprendemos a leer

¡1°B se animó a leer y buscar en la sopa de letras los nombres de los distintos animales!

Compartimos algunas imágenes ↓

RECAMBIO NETBOOKS CUARTO GRADO

Familias: Les dejo aquí el material de la reunión de padres de 4° grado, por el recambio de las netbooks de sus hijos, donde encontrarán un tutorial para realizar el resguardo de información de las netbooks a entregar y el explicativo para solicitar el turno, entre otros.

"Bloqueos y Configuración de notificaciones - Facebook"

Red Social Facebook Seguridad, Privacidad, Biografía y Etiquetados.

Explorar el ciberespacio

Se presentò a los alumnos de 1ª y 2ª grado el video Explorar el ciberespacio, realizado por InTec, para presentar el concepto de ciberespacio y reflexionar sobre las relaciones entre el mundo virtual y el mundo físico, entendiendo ambos como parte del mundo real, explorar las oportunidades que brinda la cultura digital, dar a conocer los riesgos existentes en Internet para generar estrategias de prevención y brindar orientaciones para navegar en la web de forma responsable y segura.

Proteger nuestros datos personales en el ciberespacio

Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática vinculada con los datos personales en el ciberespacio, se presentò a los alumnos de 3º y 4ª grado el video “Proteger nuestros datos personales”, realizado por InTec. Con esto se tiende a concientizar a los alumnos/as acerca de la necesidad de resguardar sus datos personales mientras navegan, presentar el concepto de ciberespacio y reflexionar sobre las relaciones entre el mundo virtual y el mundo físico, entendiendo ambos como parte del mundo real e informar acerca de la falsificación de identidades en el ciberespacio. El encuentro completo consistirá en la proyección del video y el desarrollo de una actividad que permitirá tematizar la problemática a partir de la reflexión sobre lo visto. Los videos Proteger tus datos personales y consejos para proteger tus datos personales forman parte del dispositivo de formación “Ser, estar y actuar seguros en internet”.

Ciberbullyng Y Grooming

Estamos trabajando con los alumnos de los 7ª, 6°y 5 º grados el taller: Grooming y Ciberbullying “Reflexionar para ser responsables”, respectivamente. Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación Luego de ver el vídeo, y debatir en torno a diferentes situaciones de socialización en el ciberespacio y sus posibles consecuencias para las diferentes personas involucrada, ordenaron una lista de situaciones que podrían derivar en problemáticas de convivencia en el ciberespacio, en el termómetro del ciberbullyng. También redactaron, en un mural digital online, consejos cortos y sintéticos para prevenir el ciberbullying, con el objetivo de propiciar el inicio de una posible campaña de concientización.
 Reina, Theo y Juani

Francisco y Lautaro

Ian

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