2° "A" USA LA CALCULADARA

Con los alumnos de la Srta Patricia comenzamos a utilizar la calculadora de las tablets para realizar cuentitas y corroborar resultados de actividades del libro.

2° "C" USA LA CALCULADORA

 Los alumnos de la Srta Luciana comenzaron a utilizar la calculadora de las tablets, para corroborar resultados de actividades realizadas en el libro de Matemáticas. Integraron así una nueva herramienta, reconociendo signos para las diferentes operaciones. 

FICHAS DE ANIMALES DE 3° "A"

 Los alumnos de la Srta Claudia investigaron en la Web sobre distintos animalitos. Leyeron sus características. También buscaron imágenes indicadas por la docente, las guardaron en las carpetas que crearon en sus tablets para luego insertarlas en las diapositivas de la presentación que crearon en PowerPoint. 

Demora un poquito en  cargar todas las PPT. 

QUÉ SUERTE, LOS COLORES SE DIVIERTEN! 1°C

 Con motivo de la visita de la autora Adela Basch a la biblioteca de la escuela, y luego de escuchar su cuento: "Qué suerte, los colores se divierten", con los alumnos de la Srta Yanina, dibujamos algunos de los pictogramas del libro, en el graficador Tux Paint de las tablets.

Mientras los chicos dibujan en esta herramienta tomo fotografías de los mismos, las recorto y armo un video musical con las mismas para compartirles sus hermosas creaciones

GALERÍA DE ANIMALES VERTEBRADOS DE 2°"B"

 Luego de clasificar en un cuadro en la pizarra, a los animales, los alumnos dibujan animales vertebrados en el graficador Tux Paint. Les comparto la presentación con sus dibujitos.

Talleres virtuales "Familias en Comunidad"

Oferta de talleres virtuales que se realizarán en septiembre, dirigidos a familias de alumnas y alumnos. Para participar, inscribirse en el siguiente link:

https://forms.gle/6ThJtY9xuPTDyz668

2° "B" USA LA CALCULADORA

 Los alumnos de la Srta Alejandra realizaron sumas y restas. Corroboraron  luego, los resultados en la calculadora de las tablets.  

De esta manera integraron esta herramienta , al trabajo con cálculo mental y algorítmico logrando autonomía al controlar los resultados de las cuentas. Reconocieron e introdujeron signos para las diferentes operaciones. 

Exploraron regularidades de los números y avanzaron en el dominio del valor posicional ( por ej: anticipar qué número cambiará si sumo o resto 1,10 o 100).

El  uso de la calculadora en el aula no busca reemplazar el cálculo escrito sino que es un recurso más que los niños deberán tener disponible a partir del trabajo desarrollado en la escuela. Utilizar la calculadora  no es una actividad mecánica sino  que requiere tomar decisiones con respecto a los cálculos a realizar como así también disponer de estrategias para controlar la pertinencia de los resultados. 

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