Visita de ex Combatientes de Malvinas en la Escuela

El jueves 23 del corriente mes, por la mañana, dos ex combatientes de Malvinas visitaron la escuela, para mantener una charla con alumnas y alumnos de la escuela. 

Los Veteranos de Guerra (VGM) Pablo Jiménez y Héctor Sosa asistieron a la reunión organizada por quinto grado, a la que fueron invitados chicas, chicos y docentes de sexto y séptimo, que también fueron parte del emotivo y muy interesante encuentro. 

Los héroes de Malvinas, tras una breve introducción, recibieron preguntas de las y los asistentes, de muy variada índole y naturaleza, y se explayaron sobre diversos temas que fueron desde la vida cotidiana, hasta cuestiones más generales, sentimientos, acciones bélicas, o consecuencias de la contienda; el tono didáctico, y el contenido mismo de lo conversado, mantuvo la atención de las chicas y los chicos y de toda la  concurrencia durante más de una hora.

Sobre el final, recibieron regalos de alumnas y alumnos, docentes y Cooperadora, y agradecieron muy sinceramente por la participación madura y respetuosa de las y los participantes, que a su vez demostraron -a su juicio y según la opinión mayoritaria- conocimiento del tema y entusiasmo.

Texto: Javier Martínez Córdoba

Talleres de navegación segura y responsable en internet

 Con los alumnos de los sextos grados realizamos varios encuentros para propiciar un espacio de reflexión y construcción grupal sobre la temática del Ciberbullying, entre otros. Se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables». Esta instancia de formación en Educación Digital tuvo como objetivo que los alumnos puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.

También trabajamos en el taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" que tuvo como objetivo presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad propia y de los otros.

17 de mayo: Día Mundial de Internet

 Esta fecha se celebra con el objetivo de promover un uso seguro y responsable de las tecnologías digitales, y fomentar la reducción de la brecha digital. En el marco de la línea de acción Ciudadanía Digital, desde la Dirección General de Educación Digital se promueve un uso seguro, crítico y responsable de internet, y se impulsa la creación de propuestas pedagógicas que favorezcan el desarrollo de ciudadanos/as digitales plenos/as.

Materiales útiles:

➤ Explorar el ciberespacio   (https://youtu.be/C89i0rLuz34 ) En esta animación —que forma parte de la serie Ser, estar y actuar seguros en internet— Mateo, un niño de 6 años, inicia un viaje por el ciberespacio en el que descubre todas las posibilidades y desafíos que le presenta internet.

➤ Infografía interactiva sobre Ciudadanía Digital Material destinado a familias de todo el sistema educativo, con información y enlaces a materiales sobre Ciudadanía Digital.

 https://view.genial.ly/5eb19169c3b1660d95e8b22f/interactive-image-ciudadania-digital-en-familia

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA - CONVOCATORIA

 

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA ASOCIACIÓN COOPERADORA

CLASES de NATACIÓN en el turno vespertino

Se encuentra abierta la inscripción para chicos/as de 5º y 6º grado, para asistir a clases de Natación en el turno vespertino. 

Es  una actividad coordinada por los Centros Complementarios que funcionan fuera del horario escolar, y es de carácter optativo.

 · Para  la asignación de  vacantes, los alumnos/as de 5to. y 6to. grado tendrán prioridad, por no haber tenido la actividad en 4to grado (años 2020 y 2021) · 

Más información, sobre esta actividad y los Centros Educativos Complementarios, en: 

https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/sistema-educativo/primario/centros-educativos-complementarios

HUELLA DIGITAL EN INTERNET

 El taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" forma parte de la línea de acción del Plan Sarmiento BA "Internet segura y responsable" que estamos trabajando con los alumnos. de segundo ciclo de la escuela. 

El objetivo de esta propuesta es presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la privacidad propia y de los otros. 

La huella digital es el rastro que deja nuestro paso por el ciberespacio. No se construye únicamente a partir de acciones decididas por nosotros o por los demás, sino también a partir de los algoritmos de registro que utilizan las páginas web y las aplicaciones.

Clic aquí para ver PDF sobre HUELLA DIGITAL

CIBERBULLYNG

Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática del
«ciberbullying» se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables».  Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.

“Bullying” es un término acuñado por Dan Olweus, investigador noruego que, en los años ‘70, trabajó
sobre el crecimiento exponencial de casos de violencia en las escuelas de su país (Berger, 2011). La
palabra bullying deriva del vocablo inglés “bull”, que significa toro. En este sentido, la definición que
Olweus propone de bullying se basa en la actitud de “actuar como un toro”, en el sentido de pasar por
sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978). Las traducciones más comunes del bullying al
español son acoso u hostigamiento entre pares.

El ciberbullying, por su parte, es la modalidad “virtual” del bullying. En ocasiones puede derivarse
de un acoso escolar presencial para luego convertirse en un acoso “a distancia”. Otras veces se da
directamente en el ciberespacio, incluso entre sujetos que no se conocen personalmente.  entenderemos pues por ciberbullying a aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados.  Así, no toda situación de violencia escolar ni todo conflicto entre pares puede ser pensado como ciberbullying.  Según las investigaciones de Juan Pablo Viar sobre la temática (Bringiotti, 2016), el anonimato y la virtualidad son dos de las características principales que distinguen al ciberbullying del bullying y que, en ocasiones, convierten al primero en un fenómeno de mayor alcance.

 REFLEXIONAR PARA SER RESPONSABLES

FINAL ALTERNATIVO

SI NO LO COMPARTES , DESAPARECE

Haz clic aquí:TERMÓMETRO para descargar y armar el termómetro de acciones. Luego podes capturar pantalla o sacarle una foto y enviármelo ( tus docentes tienen mi WhatsApp)  para que lo comparta aquí. 

NAVEGAR SEGUROS EN INTERNET

CLIC EN LA IMÁGEN ASÍ SE AGRANDA Y PODEMOS LEER MEJOR

 

2° ciclo - Convivencia responsable en el ciberespacio

EL ADIVINO?

  HUELLA DIGITAL

COMENZAMOS LOS TALLERES "INTERNET SEGURA Y RESPONSABLE"

 Queridas familias: les contamos que comenzamos en la escuela con los talleres de “Internet segura y responsable - ser, estar y actuar seguros en Internet" que es una de las acciones de formación y acompañamiento del Plan S@rmiento BA.

El objetivo de estas propuestas es promover espacios de encuentro y reflexión acerca de las oportunidades y riesgos propios de Internet; así como acercar orientaciones y estrategias de acción para el cuidado de la intimidad y la identidad en el marco de la cultura digital.

Esta línea de formación contempla la realización de una serie de talleres elaborados en función de sus destinatarios y en torno a cinco temas principales vinculados a la navegación segura:

• Cuidar nuestra integridad (Grooming):  Séptimo grado.
• Reflexionar para ser responsables (Ciberbullying): Cuarto, Quinto, Sexto y Séptimo grado. 
• Proteger tus datos personales: Tercero y Cuarto grado.
• Explorar el ciberespacio: Primero, Segundo y Tercer grado.
• Construir una identidad digital (Huella digital): Segundo ciclo.

Asimismo, cada uno de estos ejes se profundiza con la realización de un taller integral que incluye un material audiovisual, realizado especialmente por InTec a modo de disparador para cada problemática y una guía de trabajo con secuencia de actividades y algunas orientaciones e informaciones para ampliar la mirada sobre el tema.

Los videos y guías de trabajo que conforman estos talleres fueron creados por GOInTec, con la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo.

Algunos de los materiales de los talleres y las producciones de los alumnos les compartiré por este medio. 

            Saludos. Prof. Liliana FPD INTEC- Ministerio de Educación - GCABA

REUNIÓN PAI 2022

 

APOYO ESCOLAR 2022

La Red Comunitaria de Apoyo Escolar comunica que su programa cuenta con 58 centros de apoyo escolar gratuitos, ubicados por las distintas comunas de la Ciudad, que brindan acompañamiento para abordar contenidos tanto de primaria como de secundaria.

El centro de apoyo más cercano a nuestra Escuela:

- Biblioteca Guido y Spano - Güemes 4601 - Martes, Miércoles y Viernes de 17 a 19.30 hs.

Para inscribirse, las familias deben acercarse personalmente al centro en los días y horarios indicados, con fotocopia de DNI del/la estudiante.

Ante dudas o consultas sobre el apoyo escolar, tanto las familias como las escuelas pueden escribir  a: redapoyoescolar@bue.edu.ar

Equipo Red Comunitaria de Apoyo Escolar

VACUNACIÓN

Estimados/as, 

Les enviamos información referente al operativo de vacunación a realizarse el próximo fin de semana. Les solicitamos compartan la información con toda la comunidad.

Muchas gracias!

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INICIO Ciclo Lectivo 2022

La alegría del reencuentro es la misma de siempre, la de antes de la pandemia. Algunas instantáneas del inicio de otro año de aprendizajes y enseñanzas a compartir:

La Escuela comienza a llenarse de voces y risas. Recibimos y saludamos a las Banderas, y a las alumnas y los alumnos de 1er grado:

El Acto de inicio de clases es conducido por el maestro Javier. Luego de las palabras de la directora Elisabeth, saludamos a las familias y subimos a las aulas:

Y no podía faltar el primer recreo en la Biblioteca [como saben, empezamos unas semanas después, pero las puertas están siempre abiertas para la lectura]:

¡Bienvenido a su primer día del último año a 7mo. grado! 

¡Bienvenido a su primer día del primer año a 1er. grado!

¡Bienvenidxs, 2do., 3ro., 4to., 5to., 6to, compañerxs docentes, familias de la Úrsula! 

¡Que el 2022 sea un año genial!

 

VIANDAS 2022 - Documentos para descargar por las familias

 

Estimadas familias, cliqueando en los links se accede a cada documento para su descarga:

* ACTA /Responsabilidad. VIANDAS 

* Guía para VIANDAS enviadas desde el hogar

Muchas gracias, saludos cordiales.

Conducción Escuela 5 DE2

Cooperadora Ursula 2021

PLÁSTICA en 6to. B

 Trabajos realizados con técnica dripping o action painting, con la profe de Plástica Emilia Forti:

💜💚💛¡BRAVO!💛💚💜

Proyecto distrital "Podcast" de los sextos grados

 Los alumnos del Prof. Mariano , en el marco de su proyecto " La realidad en los yerbatales", grabaron diferentes audios sobre el tema, participando del proyecto del distrito " Podcast". Se lo compartimos:

6° grado A, B y C: La realidad en los yerbatales

 Los alumnos del Prof. Mariano , en el área de Cs Sociales, trabajaron la temática del trabajo en los yerbatales, el proceso productivo de la yerba mate, la vida de los tareferos y el trabajo de los niños en ellos.

Creamos  un muro digital para compartirles lo que investigaron en la Web, las películas películas, documentales, videos que vieron.