Los alumnos de los 7° grados, luego de los videos y charlas sobre el acoso en el ciberespacio, crearon muros digitales para compartir y concientizar a la escuela sobre esta problemática.
Demoran en cargarse porque son varios.
lunes, 16 de mayo de 2022
martes, 26 de abril de 2022
lunes, 25 de abril de 2022
miércoles, 20 de abril de 2022
¡PRIMERITO COMENZÓ A USAR LAS TABLETS!
Queridas familias: Esta semana realizamos el taller “Manos en las tablets” con los alumnos de primerito. Para un uso responsable y una apropiación crítica del equipamiento, realizamos una exploración integral de las tablets, sus recursos instalados y su funcionamiento básico. Comenzamos a reconocer en los equipos las teclas de encendido, cómo apagar el equipo de manera segura, identificar íconos en el escritorio, reflexionar en conjunto respecto a la construcción de pautas grupales para fomentar el uso responsable del equipamiento escolar. Accedimos a un graficador infantil. En los siguientes encuentros conoceremos sus herramientas y seguiremos trabajando y aprendiendo con mucha alegría.
Saludos cordiales
Prof. Liliana, Silvia, Rosa y Yanina
martes, 19 de abril de 2022
CLASES de NATACIÓN en el turno vespertino
Se encuentra abierta la inscripción para chicos/as de 5º y 6º grado, para asistir a clases de Natación en el turno vespertino.
Es una actividad coordinada por los Centros Complementarios que funcionan fuera del horario escolar, y es de carácter optativo.
· Para la asignación de vacantes, los alumnos/as de 5to. y 6to. grado tendrán prioridad, por no haber tenido la actividad en 4to grado (años 2020 y 2021) ·
Más información, sobre esta actividad y los Centros Educativos Complementarios, en:
lunes, 11 de abril de 2022
HUELLA DIGITAL EN INTERNET
El taller "huella digital en internet: construir una identidad digital" forma parte de la línea de acción del Plan Sarmiento BA "Internet segura y responsable" que estamos trabajando con los alumnos. de segundo ciclo de la escuela.
El objetivo de
esta propuesta es presentar el concepto de huella digital y brindar estrategias
para regular los rastros que dejamos en el ciberespacio, así como también
promover un espacio para la reflexión acerca del resguardo de la intimidad y la
privacidad propia y de los otros.
GROOMING
Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática de “grooming” se presenta a los alumnos el video "Cuidar nuestra integridad", realizado por InTec, con la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de Apoyo, en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral.
Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivos principales que los alumnos puedan conocer y comprender la problemática del grooming, concientizarse acerca de los riesgos existentes en Internet y desarrollar estrategias para cuidar su integridad personal en el ciberespacio.
El grooming es el accionar de un adulto que se comunica con un menor (niño o adolescente) a través de herramientas digitales de comunicación (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya sea a través de la transferencia de imágenes, videos o información íntima, o concretando directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no haces esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza concreta que se da en el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro.
Es importante destacar que la solución no consiste en la prohibición del uso de las redes sociales; por ello, en el marco de este taller, se propone como estrategia principal el acompañamiento permanente, atento y consciente por parte de los adultos con respecto al ser, estar y actuar de los niños en internet.
CIBERBULLYNG
Para propiciar un espacio de encuentro, reflexión y construcción grupal sobre la temática del
«ciberbullying» se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables». Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.
«ciberbullying» se presentó a los alumnos el video «Reflexionar para ser responsables». Esta instancia de formación en Educación Digital tiene como objetivo que los alumnos/as puedan comprender y desarrollar una actitud responsable y respetuosa sobre los contenidos que comparten en Internet; reflexionando, a su vez, acerca de sus modos y contextos de circulación.
“Bullying” es un término acuñado por Dan Olweus, investigador noruego que, en los años ‘70, trabajó
sobre el crecimiento exponencial de casos de violencia en las escuelas de su país (Berger, 2011). La
palabra bullying deriva del vocablo inglés “bull”, que significa toro. En este sentido, la definición que
Olweus propone de bullying se basa en la actitud de “actuar como un toro”, en el sentido de pasar por
sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978). Las traducciones más comunes del bullying al
español son acoso u hostigamiento entre pares.
sobre el crecimiento exponencial de casos de violencia en las escuelas de su país (Berger, 2011). La
palabra bullying deriva del vocablo inglés “bull”, que significa toro. En este sentido, la definición que
Olweus propone de bullying se basa en la actitud de “actuar como un toro”, en el sentido de pasar por
sobre otro u otros sin contemplaciones (Olweus, 1978). Las traducciones más comunes del bullying al
español son acoso u hostigamiento entre pares.
El ciberbullying, por su parte, es la modalidad “virtual” del bullying. En ocasiones puede derivarse
de un acoso escolar presencial para luego convertirse en un acoso “a distancia”. Otras veces se da
directamente en el ciberespacio, incluso entre sujetos que no se conocen personalmente. entenderemos pues por ciberbullying a aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados. Así, no toda situación de violencia escolar ni todo conflicto entre pares puede ser pensado como ciberbullying. Según las investigaciones de Juan Pablo Viar sobre la temática (Bringiotti, 2016), el anonimato y la virtualidad son dos de las características principales que distinguen al ciberbullying del bullying y que, en ocasiones, convierten al primero en un fenómeno de mayor alcance.
de un acoso escolar presencial para luego convertirse en un acoso “a distancia”. Otras veces se da
directamente en el ciberespacio, incluso entre sujetos que no se conocen personalmente. entenderemos pues por ciberbullying a aquella modalidad virtual de acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados. Así, no toda situación de violencia escolar ni todo conflicto entre pares puede ser pensado como ciberbullying. Según las investigaciones de Juan Pablo Viar sobre la temática (Bringiotti, 2016), el anonimato y la virtualidad son dos de las características principales que distinguen al ciberbullying del bullying y que, en ocasiones, convierten al primero en un fenómeno de mayor alcance.
REFLEXIONAR PARA SER RESPONSABLES
FINAL ALTERNATIVO
SI NO LO COMPARTES , DESAPARECE
Haz clic aquí:TERMÓMETRO para descargar y armar el termómetro de acciones. Luego podes capturar pantalla o sacarle una foto y enviármelo ( tus docentes tienen mi WhatsApp) para que lo comparta aquí.
domingo, 10 de abril de 2022
1° ciclo-Convivencia responsable en el ciberespacio y cuidado de las tablets
Esta semana doy inicio a los talleres para primer ciclo : “Explorar el ciberespacio y proteger tus datos personales”, para reflexionar sobre las relaciones entre el mundo virtual y el mundo físico, entendiendo ambos como parte del mundo real, explorar las oportunidades que brinda la cultura digital, dar a conocer los riesgos existentes en Internet para generar estrategias de prevención y brindar orientaciones para navegar en la web de forma responsable y segura.
CAPERUCITA ROJA 2.0
PROTEGER TUS DATOS PERSONALES
EXPLORAR EL CIBERESPACIOlunes, 4 de abril de 2022
LOS 7° CONMEMORAN EL DÍA DE LA MEMORIA, POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
Los alumnos de la Srta Sandra investigaron en la web sobre el día de la memoria, por la vedad y la justicia. Nos compartieron tapas de diarios e información seleccionadas a través de un muro digital.
miércoles, 30 de marzo de 2022
COMENZAMOS LOS TALLERES "INTERNET SEGURA Y RESPONSABLE"
Queridas familias: les contamos que comenzamos en la escuela con los talleres de “Internet segura y responsable - ser, estar y actuar seguros en Internet" que es una de las acciones de formación y acompañamiento del Plan S@rmiento BA.
El objetivo de estas propuestas es promover espacios de encuentro y reflexión acerca de las oportunidades y riesgos propios de Internet; así como acercar orientaciones y estrategias de acción para el cuidado de la intimidad y la identidad en el marco de la cultura digital.
Esta
línea de formación contempla la realización de una serie de talleres elaborados
en función de sus destinatarios y en torno a cinco temas principales vinculados
a la navegación segura:
- Cuidar nuestra integridad (Grooming): Séptimo grado.
- Reflexionar
para ser responsables (Ciberbullying): Cuarto, Quinto, Sexto y Séptimo grado.
- Proteger
tus datos personales: Tercero y Cuarto grado.
- Explorar el ciberespacio: Primero, Segundo y Tercer grado.
- Construir una identidad digital (Huella digital): Segundo ciclo.
Asimismo, cada uno de estos ejes se profundiza con la
realización de un taller integral que incluye un material audiovisual,
realizado especialmente por InTec a modo de disparador para cada problemática y
una guía de trabajo con secuencia de actividades y algunas orientaciones e
informaciones para ampliar la mirada sobre el tema.
Los videos y
guías de trabajo que conforman estos talleres fueron creados por GOInTec, con
la colaboración del Equipo de Promoción de Vínculos Saludables (EPVS) y de los
Equipos de Orientación Escolar (EOE) de la Gerencia Operativa de Equipos de
Apoyo.
Algunos de los materiales de los talleres y las producciones de los alumnos les compartiré por este medio.
Saludos. Prof. Liliana FPD INTEC- Ministerio de Educación - GCABA
lunes, 28 de marzo de 2022
lunes, 21 de marzo de 2022
APOYO ESCOLAR 2022
La Red Comunitaria de Apoyo Escolar comunica que su programa cuenta con 58 centros de apoyo escolar gratuitos, ubicados por las distintas comunas de la Ciudad, que brindan acompañamiento para abordar contenidos tanto de primaria como de secundaria.
El centro de apoyo más cercano a nuestra Escuela:
- Biblioteca Guido y Spano - Güemes 4601 - Martes, Miércoles y Viernes de 17 a 19.30 hs.
Para inscribirse, las familias deben acercarse personalmente al centro en los días y horarios indicados, con fotocopia de DNI del/la estudiante.
Ante dudas o consultas sobre el apoyo escolar, tanto las familias como las escuelas pueden escribir a: redapoyoescolar@bue.edu.ar
Equipo Red Comunitaria de Apoyo Escolar
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