Talleres virtuales "Familias en Comunidad"

Oferta de los talleres virtuales que se brindarán en noviembre, dirigidas a familias de alumnos y alumnas. 

Quienes deseen participar en los talleres deben inscribirse en el siguiente link:

https://forms.gle/6ThJtY9xuPTDyz668

 

1°"A": ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

 Con los alumnos de la Srta Rosa vimos videos narrativos de los cuentos "Juliana decide volar" y " La gran orquesta" de Adela Basch. Previamente busqué y seleccioné actividades interactivas de comprensión lectora de los cuentos que trabajamos muy entusiasmados con los alumnos en la PDI desde las páginas de Wordwall y Mobbyt. 

PRIMERITO ESCRIBE EN UN PROCESADOR DE TEXTO

 Los alumnos de los primeros grados están aprendiendo a escribir en un procesador de texto. Identifican el ícono del programa, acceden a un documento nuevo y aprenden las teclas principales del procesador de texto de Libre office Writer. Escriben sus nombres y grado. Guardan el archivo y cierran el programa. En otra clase, luego de trabajar con la docente, en el pizarrón armando una lista de palabras de algunos grupos consonánticos, trabajamos en las tablets copiando esa lista de palabras en el archivo de Writer, creado en la clase anterior. En otro encuentro crean una lista en columnas de palabras con R, RR, CE. CI y Z. Aprenden a abrir un documento ya guardado. Así vamos creando diferentes listas de palabras, con letras y grupos consonánticos que van conociendo.

¿Qué hacemos en Biblioteca?

✔ Procesos técnicos bibliotecarios. Incorporación, sellado, catalogación y clasificación en el Libro Inventario de cada material que ingresa a la biblioteca, y posterior carga en software de gestión bibliotecaria Winisis, ordenamiento de estantes, búsquedas de los temas solicitados por los docentes a tratar en las clases, expurgo, donaciones. Clases con los grados una vez por semana, donde se lee, se investiga en los diferentes soportes, se escucha...

✔ Préstamo de libros. Las/os chicas/os llevan un libro a sus casas (la idea es que lo lean en familia, para que la actividad de lectura sea compartida). Las/os que quieren, en las clases siguientes cuentan su interpretación a sus compañeras/os -si lo recomiendan, o no- y se practica así la comprensión de texto, la escucha atenta, la pregunta y la indagación, la exposición oral...

✔ Entrevista a escritoras/es. Se elige un libro para la compra por parte de la familia (con la idea de que es una inversión cultural y no un gasto innecesario), por año. Algunas/os docentes deciden comprar dos, un libro por cuatrimestre. Y se realiza el seguimiento de la obra del autor o autora... con libros de la biblio leemos otros títulos del escritor o la escritora y buscamos su bio. Una semana antes de la entrevista organizamos las preguntas, a partir de tres grandes ejes: el libro en cuestión, los gustos para leer y las costumbres para escribir del autor o autora, y su gestión profesional y/o literaria. Se hace hincapié en que hay que escuchar las respuestas que dan las escritoras o escritores, para no repetir preguntas y/o para repreguntar; y en que hay que adelantarse a las respuestas (si una pregunta se contesta con "sí" o con "no" debe ser reformulada, por ejemplo).

✔ Formación de usuarios, promoción de la lectura (en voz alta, en voz baja, en la sala, en el aula, en el hogar), socialización del material que ingresa en la Biblio entre docentes y alumnos, intermediación entre editoriales y docentes para la elección del material literario, y demás actividades de extensión cultural, como encuentros con autores y artistas, organización de eventos que tengan que ver con la lectura.

✔ Actualización semanal de los contenidos del blog de la Biblioteca: http://biblioteca05de2.blogspot.com, en un intento por mostrar algunas de las actividades relativas a los libros, la lectura, el leer y escribir, la literatura en sus diferentes aspectos y en las diferentes materias impartidas en la Úrsula.

✔ En este largo transitar pospandemia, con algunas compañeras docentes decidimos emprender un proyecto en conjunto, la “toma de notas o apuntes”. Con la seguridad de que el proceso de escuchar-interpretar-escribir es un pilar fundamental para la superación personal, queremos compartir que un o una estudiante aprende cuando:

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- Puede explicar con sus propias palabras.

- Puede dar un ejemplo.

- Puede formular preguntas.

- Puede establecer relaciones y conexiones, no solamente entre los temas  

   sino cuando puede relacionar el tema que se está aprendiendo con el  

   mundo real.

- Puede enseñar a otras y otros.

- Puede analizar, y analizar críticamente.

- Puede monitorear su propio proceso de aprendizaje.

- Puede crear.

- Puede experimentar.

- Puede transferir, y cuando puede pensar y hacer visible su aprendizaje.

Sabemos que al plantearse como un recurso transversal  

 insertado en la dinámica diaria del proceso de enseñanza- 

 aprendizaje, atraviesa todos los contenidos que se  

 enseñan, por lo que su visibilidad no es significativa. 

 Sabemos que es una habilidad que se construye a largo 

 plazo, en forma lenta y gradual, requiriendo esfuerzo 

 constante. Pero también sabemos que los frutos que se 

 cosechan con el tiempo facilitan en el niño la agilidad 

 mental y la atención activa. Y hacia esto apuntamos.

En la Biblio trabajamos por el desarrollo de las habilidades cognitivas, por la promoción de la lectura recreativa e informativa. Y lo hacemos en equipo con las y los docentes de grado, por y con las alumnas y los alumnos, en un marco de alegría por el descubrimiento y por el conocimiento adquirido.

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Visita de Adela Basch en la Úrsula

En el proyecto anual de la Biblio (lectura y entrevista de al menos un/a escritor/a con todos los grados), le tocó el turno a la gran Adela Basch. Una entrevista que fue muy divertida, como la esencia de esta importante escritora infantil argentina. 

Esta visita fue especial por varias cuestiones: hacía mucho que teníamos ganas de traer a Adela a la escuela, unimos dos grados muy dispares (1ro. y 6to.), tuvo la interpretación de la escena de uno de sus libros en vivo 😄, fue la primera entrevista a un/a escritor/a por los primeritos de las seños Silvia, Yanina y Rosa (leyeron "¡Qué suerte, los colores se divierten!"), y se realizó en el marco de otro proyecto dentro del principal, con la seño Beatriz de Prácticas de Lenguaje de 6to. A, B y C, en el que las/os alumnas/os eligen por grado una obra de teatro de "¡Atención, atención, ya comienza la función!" y -luego de practicar teatro leído- la representan en la Biblio a las nueve secciones del primer ciclo.

 

👆 pequeño fragmento de "Borombombon, levantemos el telón", donde se hace dificil comprar un libro sobre flores 😍 ¡con el público participando! ☝

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Para ver otras visitas de escritoras/es y actividades llevadas a cabo desde la Biblioteca, entrá en https://biblioteca05de2.blogspot.com/

 

Las visitas de ESCRITORAS y ESCRITORES en la Úrsula durante 2022

La lectura es más que una herramienta para desarrollar la imaginación, la creatividad, la atención y la inteligencia. Tiene un potencial formativo que transversaliza a todas las áreas del conocimiento y por lo tanto influye en el desarrollo de la personalidad de cada ser humano. 

Desde la Biblioteca intentamos fomentar la lectura de diferentes maneras: con el análisis de los textos leídos, con el préstamo quincenal (aunque hay alumnas y alumnos que llevan libros prestados mucho más seguido 😀), con la actividad de contar la historia leída al resto de compañeras y compañeros -y el ida y vuelta que eso conlleva-, con los juegos de lectura y escritura grupal, con la compra de libros desde la Escuela -pero sobre todo desde las familias- (que es una importante inversión en educación y cultura para cada niña/o), con la lectura en voz alta, y con la visita de escritoras y escritores (para conocerlas/los personalmente y acercarnos a ese universo con preguntas sobre el libro, sus otras obras, su vida literaria, sus formas y gustos para leer y escribir...):

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Así, durante el primer cuatrimestre tuvimos la alegría de contar con la visita de:

- Mario Méndez, por su libro "Brujas en el bosque", leído y analizado por 7° grado.

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- Franco Vaccarini, por "Operación final", su versión de "El mortal inmortal" de Mary Shelley, para 6° grado.

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- Juan Pedro Mc Loughlin con sus títeres maravillosos, por "El increíble robo del escondite secreto", en 4°.

                                                       Séptimo grado                                                Sexto grado                                                           Cuarto grado

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Y durante el segundo cuatrimestre las entrevistas serán con:

- Fabián Sevilla, por su libro "Ocho porciones de terror", ya un clásico de la Úrsula para 5° grado.

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- Cecilia Pisos, por "Yo, mi perro" (y un montón de libros suyos de poesía y cuentos), en 2° grado.

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- Adela Basch, por "¡Qué suerte, los colores se divierten!", con 1° grado... y también con 6° (por su libro de teatro "¡Atención, atención, ya comienza la función!", para la práctica de lectura teatralizada en voz alta y sesiones de lectura de 6° a grados del primer ciclo).

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-  Carolina Tosi, por "Aprendiz de héroe", Aquiles de Pueblo Caracol vendrá a 3° grado..!

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-  Daniel Calmels, en 1° grado, con "La almohada de los sueños", y otros títulos suyos!.

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                            Sexto grado                                 Quinto grado                               Segundo grado                                      Primer grado       

                                                                                                Tercer grado                               Primer grado                             

Al leer se pone en marcha un proceso que integra la comprensión con la interpretación y la decodificación, y profundiza la abstracción, por esta razón insistimos en lo fundamental que es crear este hábito en nuestras alumnas y alumnos. Gracias por compartirlo!

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Si querés ver los posteos de visitas de escritoras/es y las otras actividades que hacemos en la Biblio, entrá a: https://biblioteca05de2.blogspot.com/

GUÍA informativa sobre el pasaje de PRIMARIA a SECUNDARIA

Compartimos la Guía con información útil para las familias para el pasaje de la primaria a la secundaria.

Para las familias que se encuentran próximas a realizar la inscripción, dado que es un material de gran utilidad para conocer sobre la oferta de escuelas secundarias de la ciudad y para la inscripción en línea.

Para ver la Guía cliquear en: Pasaje de la PRIMARIA a la SECUNDARIA 

Equipo de Conducción.

2° "A" USA LA CALCULADARA

Con los alumnos de la Srta Patricia comenzamos a utilizar la calculadora de las tablets para realizar cuentitas y corroborar resultados de actividades del libro.

2° "C" USA LA CALCULADORA

 Los alumnos de la Srta Luciana comenzaron a utilizar la calculadora de las tablets, para corroborar resultados de actividades realizadas en el libro de Matemáticas. Integraron así una nueva herramienta, reconociendo signos para las diferentes operaciones. 

FICHAS DE ANIMALES DE 3° "A"

 Los alumnos de la Srta Claudia investigaron en la Web sobre distintos animalitos. Leyeron sus características. También buscaron imágenes indicadas por la docente, las guardaron en las carpetas que crearon en sus tablets para luego insertarlas en las diapositivas de la presentación que crearon en PowerPoint. 

Demora un poquito en  cargar todas las PPT. 

QUÉ SUERTE, LOS COLORES SE DIVIERTEN! 1°C

 Con motivo de la visita de la autora Adela Basch a la biblioteca de la escuela, y luego de escuchar su cuento: "Qué suerte, los colores se divierten", con los alumnos de la Srta Yanina, dibujamos algunos de los pictogramas del libro, en el graficador Tux Paint de las tablets.

Mientras los chicos dibujan en esta herramienta tomo fotografías de los mismos, las recorto y armo un video musical con las mismas para compartirles sus hermosas creaciones

GALERÍA DE ANIMALES VERTEBRADOS DE 2°"B"

 Luego de clasificar en un cuadro en la pizarra, a los animales, los alumnos dibujan animales vertebrados en el graficador Tux Paint. Les comparto la presentación con sus dibujitos.

Talleres virtuales "Familias en Comunidad"

Oferta de talleres virtuales que se realizarán en septiembre, dirigidos a familias de alumnas y alumnos. Para participar, inscribirse en el siguiente link:

https://forms.gle/6ThJtY9xuPTDyz668

2° "B" USA LA CALCULADORA

 Los alumnos de la Srta Alejandra realizaron sumas y restas. Corroboraron  luego, los resultados en la calculadora de las tablets.  

De esta manera integraron esta herramienta , al trabajo con cálculo mental y algorítmico logrando autonomía al controlar los resultados de las cuentas. Reconocieron e introdujeron signos para las diferentes operaciones. 

Exploraron regularidades de los números y avanzaron en el dominio del valor posicional ( por ej: anticipar qué número cambiará si sumo o resto 1,10 o 100).

El  uso de la calculadora en el aula no busca reemplazar el cálculo escrito sino que es un recurso más que los niños deberán tener disponible a partir del trabajo desarrollado en la escuela. Utilizar la calculadora  no es una actividad mecánica sino  que requiere tomar decisiones con respecto a los cálculos a realizar como así también disponer de estrategias para controlar la pertinencia de los resultados. 

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LA GERMINACIÓN 1°A ESC 5 DE 2

Los alumnos de la Srta Rosa aprendieron sobre las plantas.

Realizaron el proceso de germinación con diferentes semillas: zapallo, maíz y morrón. 

Dibujaron en el graficador tres procesos del mismo: comienzo, desarrollo y final. Hidratación, germinación en sí y crecimiento.

En el siguiente video podemos apreciar sus trabajitos y registro del proceso de la germinación de semillas. https://youtu.be/AP5JNkuadNs